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    日照耀华线上学习——中文篇

    学校新闻

    2020 年 03 月 06 日

    10 : 00

    • 2月即将过去,日照耀华国际学校的线上学习已经进行到第四周。迫于新型冠状病毒的影响,我们的生活和学习方式发生了很大的改变。我们非常感谢日照耀华的家长为教学工作给予的全力支持,让线上教学的工作能够快速地进入正轨。在此过程中,老师也不断调整教学计划,以便线上学习达到更好的效果。


      小学部中文组的朱老师,在远程教学中,通过丰富的教学模式帮助学生改善中文的口语和书写,还带领小组学生进行“远离新冠病毒”的主题活动。


      “首先,作为一名刚到日照耀华国际学校的新老师。我一直在思考,如何一方面开展线上教学工作,一方面拉近与学生之间的距离。特别是对于二语的学生来说,学习中文是一件充满挑战的事情。对于家长如何辅导学生中文,也成了一项难题。于是,我为二语班级准备了自己录制的词语与课文视频,来帮助学生克服困难,同时也减轻家长辅导的负担。学生通过拍照、视频的方式分享了每天的成果,家长也参与其中。


      其次,对于中国研习课,我希望可以更贴近生活实际情况,我准备了《我们为什么不能出门》、《元宵与病毒》、《来自病毒与细菌的自述》等相关主题资料,让同学更了解新型冠状病毒以及如何预防等相关知识,希望同学可以更好地保护自己,勤洗手,讲卫生。每位同学都制作了相关的海报,分享了自己的想法和感受。”


      ——日照耀华国际学校中文教学组朱老师


      小学部低年级中方老师焦老师,同时作为一个小学生的妈妈,她在两个角色之间来回切换。在忙碌中,她也找到了一个特别的治愈方式。


      “在家里办公比平时还要忙碌,一边是老师的角色,一边是家长的角色;一边线上教学督促学生学习,一边还要看着孩子完成她的老师布置的各种线上作业。但无论多焦头烂额,每次看到学生上传的作业和视频,我的心情就立刻好起来。学生的作业都写得非常认真。我们的家长在家里照顾孩子,督促孩子完成各项作业也非常辛苦,我们要感谢他们的理解和支持。”


      ———日照耀华国际学校中文教学组焦老师


      耀华国际学校日照校区中方协调员王老师鼓励老师用更多有创意的活动形式来帮助学生更好地在远程学习中获益。她的中文小组学生最近学习的《声律启蒙》,延伸出了唱歌、录制和拼接视频的拓展活动,天南地北的同学通过这种方式向思念的朋友打招呼。


      “线上教学开始以来,我感受到忙碌、充实、挑战,也有使命感,对于自己的职业也有了更深一层的认知。教育不只是教授知识,也会特别注意孩子的心理疏导,让他们每天都可以积极乐观一些。另外,我们也在尝试通过一些学习活动引导孩子对于此次疫情进行反思和讨论。


      每一个孩子也面临新的挑战,自己在这样特殊的学习模式之下,是否也可以保持一个自律的学习习惯?老师、学生和家长如何一起去面对这种新的挑战?学生在此过程中,真正可以收获到的是什么?这些都是特别值得老师、学生和家长去思索的问题。”


      ——日照耀华国际学校中方协调员王老师


      希望我们很快就可以一起看春暖花开!